W celu świadczenia usług na najwyższym poziomie stosujemy pliki cookies. Korzystanie z serwisu lublin.eu oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim urządzeniu. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień Twojej przeglądarki. Więcej informacji znajdziesz w Polityce prywatności.
Rowerowe Przedszkole
14.02.201913:58

Sukces kampanii „Rowerowa Wiosna” organizowanej w maju dla uczniów szkół podstawowych pokazuje, że warto inwestować i promować aktywny tryb życia wśród dzieci i młodzieży. Dlatego też na przełomie listopada i grudnia 2018 r. przeprowadziliśmy kolejne działania edukacyjne i promocyjne związane z ruchem rowerowym, tym razem skierowane do dzieci uczęszczających do lubelskich przedszkoli.

Projekt pod nazwą „Rowerowe Przedszkole – edukacja rowerowa od najmłodszych lat” miał na celu zwiększenie świadomości i wiedzy dzieci w wieku przedszkolnym (4-6 lat). Edukatorami byli doświadczeni trenerzy z lubelskich organizacji pozarządowych zajmujących się ruchem rowerowym. W całym Lublinie w zajęciach wzięło udział prawie 4 000 dzieci z 44 przedszkoli. W ramach "Rowerowego Przedszkola" zakupiony został rower transportowy ze wspomaganiem elektrycznym.
W ramach projektu dzieci poznały zagadnienia takie jak:

  1. Poruszanie się na rowerze, zarówno samemu jak i wspólnie z rodzicami/opiekunami,
  2. Zasady bezpieczeństwa i zagrożenia w ruchu drogowym,
  3. Wpływu roweru na środowisko i ekologię,
  4. Rodzaje rowerów,
  5. Organizowanie wycieczek,
  6. Sposoby przewożenia dzieci (rowery towarowe, przyczepki, hole, foteliki i inne).

Zajęcia edukacyjne

Trwały 60 minut i oprócz pogadanki obejmowały również dyskusję, rysowanie i pokazy różnych elementów roweru lub wyposażenia (opona zimowa, dętka, pompka, dzwonek, oświetlenie, odblaski i in,).

Analiza

Oprócz działań edukacyjnych przeprowadzona została analiza mobilności 5 przedszkoli, która miała na celu określenie obecnej sytuacji związanej z codziennymi podróżami dzieci i rodziców do przedszkoli, a także poznaniem potencjału na zmiany obecnej sytuacji i zwiększenie udziału aktywnych środków transportu. 

Analizą objętych zostało 5 przedszkoli zlokalizowanych na terenie czterech dzielnic mieszkaniowych Lublina:

• Przedszkole nr 31 przy ul. Tymiankowej 60 (Czuby Północne)

• Przedszkole nr 35 przy ul. Błękitnej 5 (Dziesiąta)

• Przedszkole nr 54 przy ul. Lwowskiej 34 (Kalinowszczyzna)

• Przedszkole nr 66 przy ul. Samsonowicza 33A (Wrotków)

• Przedszkole nr 69 przy ul. Dziewanny 19 (Czuby Północne)

Wizja w terenie i ankieta transportowa

Podstawą do wykonania analizy była wizja w terenie oraz przeprowadzenie papierowej ankiety wśród rodziców, z której łącznie uzyskano 293 odpowiedzi. Liczba ta jest większa niż pierwotnie zakładana (180 ankiet). Z uwagi na liczbę zwróconych ankiet najbardziej miarodajne wyniki są dla przedszkoli nr 35 oraz 31 (odpowiednio 60 i 56 % wszystkich dzieci), mniejsze natomiast dla przedszkoli nr 54 i 69, oraz dla przedszkola nr 66 (10% wszystkich dzieci).

Odległość pomiędzy miejsce zamieszkania a przedszkolem

Pod względem odległości miejsca zamieszkania od przedszkola, 82 % dzieci nie ma do niego dalej niż 3 km, natomiast do kilometra nieco ponad połowa (54 %). Uwzględniając mobilność dzieci, a także możliwość przyspieszenia dojazdu dzięki rowerom, hulajnogom lub innym urządzeniom, wynik ten daje duże możliwości związane ze zwiększaniem mobilności do przedszkoli.

 

Do 0,5 km

0,5-1 km

 >1-3 km

>3-7 km

Ponad 7 km

bd

Razem

Przedszkole nr 31

20

19

31

10

4

0

84

Przedszkole nr 35

35

32

31

12

7

2

119

Przedszkole nr 54

10

7

9

9

4

0

39

Przedszkole nr 66

4

5

5

2

0

1

17

Przedszkole nr 69

19

5

4

5

0

1

34

Razem:

88

68

80

38

15

4

293

Tabela 1. Zestawienie odległości pomiędzy miejscem zamieszkania dzieci a przedszkolem

Sposób przemieszczania się pomiędzy miejscem zamieszkania a przedszkolem

Zarówno latem, jak i zimą, większość ankietowanych jeździ do przedszkola samochodem lub chodzi pieszo, ale oczywiście zimą częściej wybierany jest samochód. Wielu rodziców wybiera samochód nawet wtedy, gdy do przedszkola jest bliżej niż 1 km z prostej przyczyny: najpierw odwożą tam dziecko, a potem sami dojeżdżają do pracy.

Wykorzystanie aktywnych sposobów podróży tj. rower, deskorolka, hulajnoga czy wrotki stanowi ok. 1/3 podróży pieszych i samochodowych w ciepłej porze roku, po czym spada znacząco w porze zimowej. Istotnej roli w okresie zimowym nie odgrywają sanki (zaznaczone przez kilku rodziców), na co wpływ z pewnością mają mało śnieżne zimy.

Badanie pokazuje również bardzo mały udział korzystania z komunikacji miejskiej przy dowozie dzieci do przedszkoli (kilka procent), pomimo iż w skali całego miasta jej udział to więcej niż połowa wszystkich podróży.

 

Pieszo

Deskorolka
hulajnoga
wrotki

Rower

Samochód

Komunikacja
miejska

Razem

Przedszkole nr 31

38

4

7

50

2

101

Przedszkole nr 35

54

10

24

54

2

144

Przedszkole nr 54

15

4

1

25

0

45

Przedszkole nr 66

6

1

2

6

2

17

Przedszkole nr 69

18

6

7

10

1

42

Razem:

131

25

41

145

7

349

Tabela 2. Zestawienie preferowanego sposobu dotarcia z dziećmi do przedszkola w okresie wiosna-lato (możliwa więcej niż jedna odpowiedź). 

Deklaracja zmiany przemieszczania się pomiędzy miejsce zamieszkania a przedszkolem

Zestawienie obecnych preferencji transportowych daje interesujące rozwinięcie wobec kolejnego pytania, tj. czy ankietowani rodzice chcieliby częściej niż obecnie docierać do przedszkola w sposób aktywny tj. pieszo, z rowerem lub innymi urządzeniami transportu osobistego. Blisko 3/4 z nich (73 %) odpowiedziało, że „tak” lub „raczej tak”, co może potwierdzać ogólną opinię, że korzystanie z samochodów jest przede wszystkim wynikiem braku równie atrakcyjnej alternatywy.

 

Tak

Raczej
tak

Raczej
nie

Nie

Nie mam
zdania

bd

Razem

Przedszkole nr 31

33

21

13

11

5

1

84

Przedszkole nr 35

59

34

13

8

3

2

119

Przedszkole nr 54

14

14

4

4

3

0

39

Przedszkole nr 66

8

5

2

2

0

0

17

Przedszkole nr 69

16

8

8

1

1

0

34

Razem:

130

82

40

26

12

3

293

Po zakończeniu zajęć wśród dyrekcji przedszkoli przeprowadzona została ankieta ewaluacyjna, mająca na celu ocenę całego projektu i jakości prowadzonych zajęć z dziećmi. 

 

Tak

Nie

Czy widzi Pani potrzebę kontynuacji zajęć?

43

1

Czy jest Pani Zainteresowana zajęciami praktycznymi w okresie wiosenno-letnim?

41

3

Czy program był dostosowany do dzieci w wieku 4-6 lat?

43

1

Czy długość zajęć jest dostosowana do możliwości dzieci?

41

3

Wśród pytań Dyrektorki przedszkoli oceniały przygotowanie edukatorów. Średnia ocena edukatorów wyniosła 8,5 na 10 pkt.  

 

Szczegółowa analiza mobilności 5 przedszkoli w Lublinie wykonana w ramach inicjatywy lokalnej pt. „Rowerowe Przedszkole”.

Pliki do pobrania