W dniu 15 czerwca 2022 roku w Szkole Podstawowej nr 51 im. Jana Pawła II odbyła się konferencja dla dyrektorów szkół lubelskich z udziałem przedstawicieli Lubelskiego Kuratorium Oświaty oraz Wydziału Oświaty i Wychowania UM Lublin, podsumowująca trzyletni pilotażowy projekt „Szkoła dla Innowatora” prowadzony przez Centrum Edukacji Obywatelskiej z inicjatywy ówczesnego Ministerstwa Rozwoju i Ministerstwa Edukacji Narodowej.
Projekt wspierał nauczycieli i dyrektorów szkół podstawowych we wprowadzaniu zmian, pozwalających na skuteczne kształcenie kompetencji proinnowacyjnych, takich jak między innymi odwaga i podejmowanie ryzyka, pomysłowość, ciekawość, posiadanie hobby, wytrwałość, czy improwizowanie. Kompetencje proinnowacyjne to umiejętności i postawy, których niezależnie od posiadanej wiedzy i wykonywanego zawodu młodzi ludzie będą potrzebowali w przyszłości by skutecznie działać – w życiu prywatnym, na rynku pracy oraz w sferze aktywności społecznej. W projekcie brało udział 20 szkół podstawowych z całej Polski, wyłonionych spośród 400, które złożyły aplikację. W SP 51 uczestniczyło w projekcie 10 nauczycieli uczących w kasie projektowej wraz z Dyrektorem Markiem Krukowskim.
Podczas konferencji dyrektorzy szkół obserwowali lekcję otwartą, prowadzoną przez nauczycieli chemii i historii w klasie VIII D. W czasie lekcji uczniowie pracowali nad zadaniem interdyscyplinarnym. Następnie zaproszeni goście wzięli udział w panelu dyskusyjnym „Jak stać się szkołą dla Innowatora”. W panelu prowadzonym przez dyrektora Marka Krukowskiego uczestniczyło trzech nauczycieli z projektu oraz dwójka uczniów z klasy projektowej. Podczas konferencji można było również obejrzeć krótki film nagrany przez uczniów, porozmawiać z nauczycielami będącymi w projekcie oraz przedstawicielem projektu z CEO panią Magdaleną Bogusławską – głównym ekspertem merytorycznym w projekcie. Dyrektorzy szkól mogli się dowiedzieć, jak wyglądała droga szkoły w projekcie, co zyskali dzięki udziałowi w nim uczniowie i nauczyciele. Okazało się, że kluczowa jest systematyczność i wsparcie nauczycieli w oddziale. Natomiast działania projektowe prowadzone są podczas zajęć lekcyjnych równolegle z realizowaniem podstawy programowej. Dzięki udziałowi w projekcie dokonano udanej rearanżacji przestrzeni i wypracowano wstępne propozycje rozwiązań dla pracy całej szkoły.
