Konferencja „Szkoła zawodowa – profesjonalizm i kompetencja”

O roli kształcenia zawodowego i wyzwaniach jakie stają przed tą formą edukacji rozmawiali dziś przedstwiciele lubelskiej oświaty i doradztwa zawodowego podczas konferencji "Szkoła zawodowa – profesjonalizm i kompetencja”.

W programie konferencji przewidziano m.in. wystąpienie Grażyny Kubuj-Bełz, dyrektora Państwowych Szkół Budownictwa i Geodezji im. Hieronima Łopacińskiego w Lublinie, promotora zmian Krajowego Ośrodka Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej na temat „Szkolnictwo zawodowe a rynek pracy”. Rolę doradztwa zawodowego oraz informację o najważniejszych działaniach na rzecz rozwoju szkolnictwa zawodowego w Lublinie przedstawi Marcin Narecki, doradca zawodowy w Specjalistycznej Poradni Zawodowej (Zespół Poradni nr 1)





Konferencja "Szkoła zawodowa – profesjonalizm i kompetencja” odbyła się w poniedziałek, 17 marca o godz. 10.00 w Zespole Szkół Transportowo – Komunikacyjnych im. Tadeusza Kościuszki w Lublinie, przy ul. Zemborzyckiej 82.

1. „Modernizacja szkolnictwa zawodowego zgodnie z wyzwaniami współczesnego rynku pracy” - jako jeden z priorytetów wynikających ze strategii rozwoju Miasta

2. Kształcenie zawodowe w świetle kierunków rozwoju gospodarczego Lublina (krótka charakterystyka kierunków gospodarczego rozwoju Miasta, która wskazywałaby dyrektorom szkół kierunki rozwoju kształcenia zawodowego)

3. Cele modernizacji kształcenia zawodowego w Lublinie wynikające z nowelizacji ustawy o systemie oświaty i strategii rozwoju gospodarczego Miasta

Wciąż pilną potrzebą - w kontekście rozwoju Lublina - jest modernizacja kształcenia zawodowego w ścisłym związku z kierunkiem rozwoju gospodarczego naszego Miasta.

Warunkiem koniecznym do tego, by przedstawiona wizja rozwoju gospodarczego Miasta miała szansę realizacji jest ścisłe powiązanie oferty edukacyjnej szkolnictwa wyższego i szkolnictwa zawodowego z potrzebami lokalnego rynku pracy dziś i w przyszłości. Jest to warunek konieczny, lecz nie wystarczający. Musi być wypełniony wzrostem jakości i powszechności kształcenia zawodowego. Powyższe sprawia, że rozwój szkolnictwa zawodowego stał się jednym z priorytetów Strategii Rozwoju Miasta.

Główne cele modernizacji szkolnictwa zawodowego w Lublinie to:

1. Dostosowanie oferty edukacyjnej do potrzeb lokalnego rynku pracy (obecnie i w przyszłości)

2. Podniesienie jakości kształcenia zawodowego ze szczególnym uwzględnieniem szkolenia praktycznego

3. Upowszechnienie szkolnictwa zawodowego w Lublinie

4. Uelastycznienie kształcenia zawodowego

5. Uwzględnienie w rozwoju szkolnictwa zawodowego potrzeb uczniów niepełnosprawnych

Główne kierunki działań zmierzające do realizacji powyższych celów to:

1. Realizacja założeń ujętych w Strategii Rozwoju Lublina

2. Utworzenie przy Prezydencie Miasta zespołu reprezentującego cztery najważniejsze środowiska do kształcenia zawodowego (pracodawców, urzędów pracy, podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe i szkół wyższych) w celu proponowania konkretnych przedsięwzięć w dziedzinie kształcenia zawodowego

3. Kontynuacja wdrażania zmian w organizacji kształcenia zawodowego wynikających z nowelizacji ustawy o systemie oświaty

4. Działania na rzecz podniesienia jakości i atrakcyjności kształcenia zawodowego, dostosowania go do potrzeb gospodarczych i społecznych oraz wymagań rynku pracy, zwiększenie kompetencji kluczowych uczniów szkół zawodowych

5. Działania promocyjne na rzecz upowszechnienia szkolnictwa zawodowego

Zrealizowane działania:

1. W celu realizacji postanowień zawartych w Strategii rozwoju Lublina na lata 2013-2020 rozpoczęte zostały prace nad powołaniem zespołu zadaniowego do spraw modernizacji kształcenia zawodowego. Do zadań zespołu należeć będzie:

1. przeprowadzanie analiz krótko- i długoterminowych potrzeb lokalnego rynku pracy,

2. przedkładanie i opiniowanie propozycji zmian w sieci szkół zawodowych,

3. przedkładanie i opiniowanie propozycji zmian w kierunkach kształcenia zawodowego,

4. stymulowanie i wspomaganie współpracy między szkołami zawodowymi a pracodawcami oraz określanie jej form,

5. wspieranie szkół zawodowych w dostosowywaniu procesu dydaktycznego i bazy materialnej do współczesnego poziomu technicznego i technologicznego,

6. działanie na rzecz wzbogacenia form działalności szkół zawodowych, w tym innowacyjnych form kształcenia,

7. promocja szkól zawodowych i ich współpracy z otoczeniem, w tym z pracodawcami oraz instytucjami życia społecznego i gospodarczego,

8. wspieranie oraz propagowanie dobrych praktyk w szkolnictwie zawodowym i jego współpracy z otoczeniem,

9. działania na rzecz rozwoju sieci doradztwa zawodowego.

W skład zespołu wchodzić będą przedstawiciele reprezentujący:

1. pracodawców,

2. dyrektorów szkół zawodowych,

3. uczelnie wyższe,

4. urzędy pracy,

5. doradców zawodowych,

6. doradców metodycznych,

7. Urząd Miasta Lublin.

2. Powołanie centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego w myśl zapisów art. 62a ustawy o systemie oświaty

W dniu 16 stycznia b.r. podjęta została Uchwała nr 958/XXXVII/2014 Rady Miasta Lublin w sprawie zmiany nazwy Lubelskiego Centrum Edukacji Zawodowej im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego, które przekształcone zostało w Lubelskie Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego.
Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 205, poz. 1206 z późn. zm.) wprowadziła przepis (art. 62 a) w zakresie łączenia szkół i placówek, zgodnie z którym organ prowadzący szkoły dla dorosłych, szkoły prowadzące kształcenie zawodowe lub placówki, może je połączyć w zespół, zwany centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego, w skład którego powinna wchodzić co najmniej jedna szkoła prowadząca kształcenie zawodowe. Główne zadania centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego zostały zdefiniowane jako: prowadzenie kwalifikacyjnych kursów zawodowych, podejmowanie działań w zakresie poradnictwa zawodowego i informacji zawodowej, współpraca z pracodawcami i organizacjami pracodawców. Co prawda Lubelskie Centrum Edukacji Zawodowej im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Lublinie prowadzi działalność, o której mowa w art. 62a ustawy o systemie oświaty, niemniej jednak ma charakter zespołu, o którym mowa w art. 62 tejże ustawy. Dlatego też w treści przedkładanego projektu uchwały wyraźnie wprowadzono zapis mówiący o tym, iż po zmianie nazwy jest to centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego w rozumieniu art. 62a ustawy o systemie oświaty.

W ramach projektów inwestycyjnych Zintegrowanej Inwestycji Terytorialnej w Lubelskim Obszarze Terytorialnym 2014-2020 ujęto utworzenie Inkubatora Przedsiębiorczości Młodych przy LCKZiU skierowanego do absolwentów szkół ponadgimnazjalnych, natomiast w ramach projektów nieinwestycyjnych przewidziano wsparcie kształcenia ustawicznego.

3. Rozwój kwalifikacyjnych kursów zawodowych wprowadzonych do systemu oświaty nowelizacją ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r.

W drugim roku funkcjonowania tej formy kształcenia odbywają się kursy w 15 kwalifikacjach. Uczestniczy w nich w 21 grupach 540 słuchaczy.

W poprzednim roku: 6 kwalifikacji, 8 grup, 237 słuchaczy

W stosunku do poprzedniego roku nastąpił wzrost liczby kwalifikacji o 9, grup o 13, słuchaczy o 303 (128 %).

Realizowane kursy:

Lubelskie Centrum Edukacji Zawodowej

• Użytkowanie obrabiarek skrawających – 6 grup, 136 uczestników (najbardziej popularny)

• Montaż i obsługa maszyn i urządzeń – 36 uczestników

• Wykonywanie i naprawa elementów maszyn, urządzeń i narzędzi – 34 uczestników

• Organizacja i nadzorowanie procesów produkcji maszyn i urządzeń – 30 uczestników

• Montaż urządzeń i systemów mechatronicznych – 21 uczestników

Centrum Kształcenia Ustawicznego nr 1

• Planowanie i prowadzenie działalności w organizacji – 2 grupy, 57 uczestników

• Sprzedaż produktów i usług reklamowych – 31 uczestników

• Organizacja i nadzorowanie transportu – 27 uczestników

• Planowanie i realizacja imprez i usług turystycznych – 21 uczestników

• Prowadzenie sprzedaży – 20 uczestników

Centrum Kształcenia Ustawicznego nr 2

• Obsługa klienta w jednostkach administracji – 20 uczestników

• Organizacja i monitorowanie przepływu zasobów i informacji w jednostkach organizacyjnych – 20 uczestników

Zespól Szkól Energetycznych

• Montaż i konserwacja maszyn i urządzeń elektrycznych – 30 uczestników

Zespół Szkół Odzieżowo-Włókienniczych

• Wykonywanie zabiegów kosmetycznych twarzy – 30 uczestników

• Wykonywanie usług krawieckich – 25 uczestników

4. Działania na rzecz podniesienia jakości i atrakcyjności kształcenia zawodowego, dostosowania go do potrzeb gospodarczych i społecznych oraz wymagań rynku pracy, zwiększenie kompetencji kluczowych uczniów szkół zawodowych

Do realizacji priorytetu dotyczącego szkolnictwa zawodowego konieczne jest zwiększenie zaangażowania podmiotów gospodarczych w procesy kształcenia na tym poziomie. Aby wyjść naprzeciw wymaganiom pracodawców, w opinii których posiadanie doświadczenia zawodowego jest kluczowym kryterium decydującym o zatrudnieniu absolwenta, należy zintensyfikować współpracę szkół zawodowych z przedsiębiorcami w zakresie odbywania przez uczniów staży i praktyk u pracodawców. Podczas staży i praktyk uczniowie zdobywają dodatkową wiedzę i umiejętności praktyczne, co ułatwia im wejście na rynek pracy. Dodatkowo istnieje potrzeba doposażenia warsztatów i pracowni szkół kształcących w zawodach w nowoczesny sprzęt niezbędny do praktycznej nauki zawodu w szkole, dostosowanie oferty dydaktycznej i kierunków kształcenia do potrzeb rynku pracy.

Ponadto koniecznym jest kształtowanie i upowszechnianie postaw przedsiębiorczych wśród młodzieży, zwiększenie ich kompetencji w tym zakresie, dostarczenie szkołom odpowiednich narzędzi dydaktycznych służących temu celowi, jak również rozwijanie kompetencji społecznych i kluczowych na rynku pracy.

Do osiągnięcia powyższego celu w znacznym stopniu przyczyniają się realizowane przez Wydział Oświaty i Wychowania Urzędu Miasta Lublin projekty oświatowe współfinansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

W ramach projektów skierowanych bezpośrednio do szkól zawodowych realizowane są działania służące zwiększeniu szans zawodowych uczniów, które w konsekwencji mają przyczynić się do tego, aby nasi uczniowie byli bardziej atrakcyjnymi kandydatami dla przyszłych pracodawców. Są to:

- dodatkowe zajęcia wzmacniające kompetencje kluczowe głównie z przedmiotów ścisłych (matematyka, fizyka), informatyczne (kurs ECDL – Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych) oraz zajęcia z języków obcych zawodowych i zajęcia przygotowujące do matury;

- zajęcia z doradztwa zawodowego ukierunkowanego na opracowanie Indywidualnych Planów Działania uczniów;

- wzmacnianie postaw przedsiębiorczych poprzez opracowanie, a następnie wdrożenie w szkołach programu zajęć dodatkowych „Moja Firma” z zakresu zakładania i prowadzenia działalności gospodarczej, w ramach którego uczniowie opracowywali m.in. własne biznesplany;

- działania zmierzające do zachęcenie uczniów do kontynuowania nauki na uczelniach technicznych na kierunkach kluczowych dla gospodarki opartej na wiedzy, np. spotkania i warsztaty pokazowe na Politechnice Lubelskiej oraz wizyty w Lubelskim Inkubatorze Przedsiębiorczości Politechniki Lubelskiej, czy spotkania z absolwentami szkół zawodowych, a zarazem uczelni technicznych, którzy odnieśli sukces zawodowy.

- organizowanie dodatkowych praktyk i staży zawodowych u pracodawców, jak również w dodatkowych zajęć w warsztatach i pracowniach szkolnych, celem umożliwienia uczniom zdobycia dodatkowego doświadczenia zawodowego oraz praktycznych umiejętności zawodowych;

- doposażenie w specjalistyczny sprzęt, oprogramowania oraz materiały niezbędne do praktycznej nauki zawodu warsztatów i pracowni szkolnych (obecnie realizowany jest jeden z takich projektów „Już czas na staż”, w ramach którego pracownie szkolne zostaną doposażone w sprzęt o wartości ogółem około 2,5 mln zł.

5. Działania promocyjne realizowane przez Miasto.

- corocznie konferencje poświęcone promocji szkolnictwa zawodowego, w tym tegoroczna konferencja pt. „Szkoła zawodowa – profesjonalizm i kompetencja”,

- Targi Edukacyjne,

- „Dni otwarte”,

- oferta edukacyjna na stronach internetowych szkół ponadgimnazjalnych i gimnazjów, Urzędu Miasta Lublin,

- multimedialna prezentacja oferty edukacyjnej szkół ponadgimnazjalnych na płytach CD,

- ulotki, plakaty,

- informator elektroniczny na stronie: www.lubelszczyzna.edu.com.pl,

- wizyty nauczycieli doradców zawodowych w szkołach ponadgimnazjalnych w celu poznania bazy dydaktycznej i oferty edukacyjnej szkół,

- spotkanie Prezydenta Miasta z pracodawcami współpracującymi ze szkołami w zakresie kształcenia zawodowego (24 czerwca 2013 r.)

W spotkaniu Prezydenta z przedsiębiorcami uczestniczyło blisko 200 firm i instytucji oraz dyrektorzy 15 zespołów szkół zawodowych i 3 specjalnych ośrodków szkolno – wychowawczych. Przedsiębiorcy otrzymali podziękowania za dotychczasową współpracę w procesie modernizacji szkolnictwa zawodowego. Miernikiem efektywności systemu edukacji zawodowej, w tym współpracy szkół zawodowych z przedsiębiorcami, jest umiejętność absolwentów tych placówek do szybkiego dostosowania się do zmieniających się oczekiwań pracodawców, czy zmiany miejsca pracy. Jednym z warunków, które w istotny sposób określają efektywność takiej współpracy, jest możliwość odbywania praktycznej nauki zawodu bezpośrednio w przedsiębiorstwach. Podpisane zostały także listy intencyjne na rzecz współpracy w zakresie wspierania szkolnictwa zawodowego.

6. Lubelska Kraina Mechatroniki - 12 lutego 2014 r. zostało zawarte porozumienie w sprawie powołania Lubelskiej Krainy Mechatroniki pomiędzy:

• Województwem Lubelskim, reprezentowanym przez:
  Krzysztofa Hetmana, Marszałka Województwa Lubelskiego
  i Sławomira Sosnowskiego, Wicemarszałka Województwa Lubelskiego

 a

• Miastem Lublin, reprezentowanym przez: Krzysztofa Żuka - Prezydenta Miasta Lublin

• Centrum Badawczo - Rozwojowym HAJDUK Group Sp. z o. o., reprezentowanym przez:
  Pawła Hajduka - prezesa Zarządu

• Lubelskim Parkiem Naukowo - Technologicznym S.A., reprezentowanym przez:
  Tomasza Małeckiego - prezesa Zarządu

• Lubelskim Węglem Bogdanka S.A., reprezentowanym przez: Zbigniewa Stopę - prezesa Zarządu

• Sigma S.A., reprezentowaną przez: Jana Hajduka - prezesa Zarządu

• Lubelskim Centrum Edukacji Zawodowej, reprezentowanym przez: Jacka Misiuka - dyrektora

• Zespołem Szkół Elektronicznych, reprezentowanym przez: Elżbietę Hanc - dyrektora

• Zespołem Szkół Transportowo - Komunikacyjnych, reprezentowanym przez: Iwonnę Szołno – dyrektora

• Politechniką Lubelską, reprezentowaną przez: prof. dr hab. inż. Piotra Kacejko – rektora

• Wojskową Akademią Techniczną, reprezentowaną przez:
  Komendanta  gen. bryg. prof. dr hab. inż. Zygmunta Mierczyka – rektora

Mechatronika to synergia wielu dyscyplin naukowych - połączenie wiedzy z zakresu inżynierii mechanicznej, elektrycznej, komputerowej, automatyki i robotyki z ich praktycznym zastosowaniem.  Efektem tego połączenia jest projektowanie i produkcja nowoczesnych urządzeń. Począwszy od tych najbardziej zaawansowanych jakimi są np. roboty które towarzyszą nam w życiu codziennym jak chociażby pralka automatyczna. Zawarte porozumienie ma służyć rozwojowi współpracy pomiędzy przedstawicielami świata nauki a przedsiębiorcami, którzy będą korzystać z ich wiedzy oraz innowacyjności w województwie lubelskim.

W zawodzie technik mechatronik kształcą dwa zespoły szkół:

• Lubelskie Centrum Edukacji Zawodowej
  im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego,
  ul. Magnoliowa 8

• Zespół Szkół Transportowo – Komunikacyjnych im. Tadeusza Kościuszki, ul. Zemborzycka 82

7. Sukces lubelskiego szkolnictwa zawodowego

Technikum Elektroniczne im. Obrońców Lublina 1939 roku, wchodzące w skład Zespołu Szkół Elektronicznych przy ul. Wojciechowskiej 38, od trzech lat znajduje się w czołówce techników w Polsce:

- rok 2012 i 2013 - I miejsce

- rok 2014 – III miejsce,

w Ogólnopolskim Rankingu Techników organizowanym przez „Perspektywy”.

8. Projekt utworzenia Centrum dla Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej – adaptacja budynku przy ul. Wyścigowej

Z dniem 1 września 2012 r., na mocy uchwały Nr 450/XX/2012 Rady Miasta Lublin z dnia 26 kwietnia 2012 r. rozpoczęto reorganizację Zespołu Szkół nr 3 w Lublinie mieszczącego się przy ul. Wyścigowej 31 oraz Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego dla Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnych im. Prof. Zofii Sękowskiej w Lublinie przy ul. Hirszfelda 6. Szkoły zawodowe specjalne zostały włączone do ośrodka, który swoje kształcenie ponadgimnazjalne, w tym także zawodowe prowadzi obecnie przy ul. Wyścigowej.

Planowane są szeroko zakrojone prace inwestycyjne mające na celu stworzenie w tym miejscu nowoczesnego centrum edukacyjnego dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej. W ramach Zintegrowanej Inwestycji Terytorialnej w Lubelskim Obszarze Funkcjonalnym 2014-2022 zaplanowano projekt, który współfinansowany będzie ze środków Unii Europejskiej, „Integracja usług na rzecz niepełnosprawnych uczniów (Centrum dla Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej – adaptacja budynku przy ul. Wyścigowej)”. Od roku 2015 planowane są prace koncepcyjne, opracowanie dokumentacji, projektów, programów funkcjonalnych itp., natomiast realizacja inwestycji planowana jest od 2017 roku.