Zasięg:
krajowy
Lider projektu:
Gmina Lublin
Partner projektu:
Komenda Miejska Państwowej Straży Pożarnej w Lublinie
Komenda Miejska Policji w Lublinie
Nadbużański Oddział Straży Granicznej
Wartość całkowita:
2 500 000,00 PLN
Wartość dofinansowania z UE:
2 125 000,00 PLN
Okres finansowania programu:
2009-2014
Źródło finansowania:
Norweski Mechanizm Finansowy
Termin realizacji:
1.01.2015 - 30.04.2016
Zespół projektu:
Tkaczyk Izabela – Kierownik projektu
Tematyka:
polityka społeczna
Celem ogólnym projektu jest zwiększenie zdolności służb w zapobieganiu i zwalczaniu przestępczości transgranicznej i zorganizowanej, w tym handlu ludźmi i migracji grup przestępczych.
Cele szczegółowe projektu:
- podniesienie wiedzy kadr systemu oświaty i uczniów w zakresie prawidłowych zachowań w sytuacji zagrożenia bezpośredniego osób przebywających na terenie placówki szkolnej, a także prawidłowych zachowań związanych z zagrożeniami zjawiskami przestępczymi (np. handel ludźmi, narkomania, przemyt, cyberprzemoc);
- podniesienie poziomu wiedzy 60 pracowników służb mundurowych (Partnerów Projektu) odpowiadających za prowadzenie polityki bezpieczeństwa w Gminie Lublin w zakresie przepisów dot. Schengen, języka angielskiego i ukraińskiego;
- upowszechnienie efektów projektu.
Kluczowym działaniem projektu jest przeszkolenie wszystkich pracowników administracyjnych i dydaktycznych szkół i placówek oświatowych w zakresie prawidłowych zachowań w sytuacji bezpośredniego zagrożenia bezpieczeństwa (około 10 tys. osób).
Kadra zarządzająca szkołami i placówkami oświatowymi oraz instytucje odpowiedzialne za prowadzenie polityki bezpieczeństwa w Mieście zyskają wsparcie proceduralne oraz wzrost wiedzy ich pracowników, pozwalające na bardziej efektywną realizację zadań:
- procedura dla placówek oświatowych w zakresie prawidłowych zachowań w sytuacji bezpośredniego zagrożenia bezpieczeństwa osób przebywających na terenie instytucji pozwoli na właściwe i metodyczne zachowanie dyrektora placówki oraz kadry dydaktycznej i administracyjnej, a także sprawne współdziałanie z odpowiednimi służbami;
- podniesienie poziomu wiedzy pracowników Partnerów projektu w zakresie przepisów dot. Schengen, a także języka angielskiego i ukraińskiego (wschodnia granica Schengen) pozwoli na bardziej efektywne działanie tych służb, w tym współpracę ze służbami z innych krajów;
- objęcie projektem wszystkich szkół i placówek oświatowych oraz służb odpowiadających za prowadzenie polityki bezpieczeństwa przyczyni się do bardziej efektywnego współdziałania tych instytucji, a w konsekwencji do znaczącego podniesienia poziomu bezpieczeństwa.
Kadra oświatowa oraz uczniowie i za ich pośrednictwem również rodziny pozyskają wiedzę na temat takich zagrożeń jak:
- prawidłowe zachowanie w sytuacji zagrożenia atakiem terrorystycznym, podłożenia ładunku wybuchowego lub telefonicznego powiadomienia o tym fakcie, wtargnięcia psychopaty na teren instytucji;
- identyfikowanie sytuacji stwarzających zagrożenie handlem ludźmi, a także identyfikowanie ofiar handlu ludźmi i sposoby zachowania wobec takich sytuacji – w szczególności dotyczy to uwrażliwienia dzieci i młodzieży na sytuacje, gdy ktoś proponuje „atrakcyjną” pracę za granicą, czy proponuje dziecku łatwy sposób zarobkowania;
- właściwe zachowanie w sytuacjach zagrożenia narkotykami, dopalaczami, substancjami psychoaktywnymi lub alkoholem;
- umiejętność zachowania asertywności w stosunku do osób namawiających do zażycia/sprzedaży tych substancji;
- wzorce zachowań w takich sytuacjach, w tym informacje nt. instytucji udzielających pomocy osobom zagrożonym tymi zjawiskami;
- właściwe zachowanie na lotnisku, w samolocie; jak się zachować, gdy ktoś prosi dziecko o pomoc w przewiezieniu/przeniesieniu przez bramki kontroli nienależących do dziecka przedmiotów;
- jak reagować na sytuacje zagrożenia bezpośredniego mogące mieć miejsce w transporcie lotniczym;
- sposoby szybkiej i bezpiecznej ewakuacji z terenu instytucji w sytuacji pożaru czy rozpylenia gazu;
- bezpieczne zachowania podczas korzystania z internetu, w tym uwrażliwienie dzieci i młodzieży na potencjalne sytuacje zagrożenia pedofilią i innymi formami przestępczości mogącymi mieć miejsce za pośrednictwem sieci.